Шестиклассники провернули довольно старый, но действенный школьный прикол. Уж не знаю, где они про него узнали, но воплотили его хорошо.
Суть была в следующем. Кто-то из учеников принес в школу расплющенную монетку в 10 рублей. Может где прессом сплющили, или сувенир «из под электрички». Эта монетка подкладывалась под коврик, который лежал на учительском стуле. Ну а потом, в зависимости от ситуации, ученики выжимали максимум «хохмы».
Как потом выяснилось, события происходили следующим образом:
На первом же уроке один мальчик жалобно просит у учительницы:
— Анна Ивановна, не могли бы вы встать со стула, у меня под ковриком монетка лежит.
— Зачем ты туда ее положил?
— Для сохранности.
Анна Ивановна совсем не грозный и не строгий учитель, она встает со стула.
— Ну и где твоя монетка?
— Она под ковриком.
Анна Ивановна поднимает коврик, а там действительно металлические 10 рублей, но только очень сильно сплющенные.
— Эта что ли? – спрашивает учительница.
— Эта, — с максимально плаксивой интонацией говорит школьник, — а вы ее сплющили!
Прикол все понимают и смеются.
Потом ученики товарищески просят не говорить об этом учителям, так как они хотят и их разыграть. Естественно, что Анна Ивановна никому об этом не сказала. Попалась она – пусть попадутся другие.
Следующий урок – химия. Там с преподавателем лучше не шутить, иначе можно получить неприятность. Но шутка пропадать не должна.
Сразу же после урока, как только учительница встала со стула, пара учеников подбегают ко стулу, убирают коврик, и поднимают вверх монету со словами:
— Вот это хорошо расплющилось.
Учительница видит сплющенную монету. А если учесть, что учительница далеко не худенькая, то эффект достигнут.
— Ну, вы и шутники, — только лишь с ухмылкой произносит она.
— А вы в учительской только не говорите, — просят вслед ученики.
Ага, сейчас. Как только она поставила журнал в «журнальницу», сразу же рассказала про этот случай учителям, которые уже были в учительской. И мне. У меня следующий урок как раз в этом классе.
Захожу, сажусь, пытаюсь нащупать мышцей – есть ли монетка под ковриком. Просто так мне информацию о розыгрыше терять впустую не хотелось, поэтому я решил действовать на опережение.
Подошел к окну и с удивлением:
— Ого, а чего это там учителя дерутся?
За секунду все ученики подбежали к окну, надеясь увидеть редкое природное явление. За эту же секунду я незаметно поднял коврик и вытащил монетку в карман. Коврик положил.
— А ничего и нету, — огорченно сказали ученики.
— Ну, значит, они убежали.
Урок продолжился. И вот, настало время Х.
— А можете встать со стула?
— Зачем?
— У меня там монетка лежит.
— Иди бери, — говорю я, и отхожу.
Ученик подходит, поднимает коврик, а монетки нет.
— А где она? – удивленно спрашивает он у меня.
— Не знаю, — стараюсь невозмутимо ответить я.
Ученик сел на место.
После урока я не выдерживаю и говорю:
— Скорее всего, монетка лежит в горшке.
Ученики подбежали к большой кадке с цветком. Действительно – монетка там.
— Как! – с неподдельным изумлением воскликнули они.
Как, как. Да во время урока я ее туда незаметно положил, пока ходил по классу. Но об этом я им не рассказал.